Новости
Информационно- психологическое воздействие на массовое сознание
- Подробности
- Автор: Зелинский С.А.
С. А. Зелинский. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание. Средства массовой коммуникации, информации и пропаганды — как проводник манипулятивных методик воздействия на подсознание и моделирования поступков индивида и масс. — СПб.: Издательско-Торговый Дом «СКИФИЯ», 2008. — 280 с.
Анализ массовых манипуляций в России
- Подробности
- Автор: Зелинский С.А.
С. А. Зелинский. Анализ массовых манипуляций в России. Анализ задействования манипулятивных методик управления массами в исследовании деструктивности современной эпохи на примере России. Психоаналитический подход. — Спб.: Издательско-Торговый Дом «СКИФИЯ», 2008. — 280 с. ББК 88.4
Медиаобразование будущих педагогов
- Подробности
- Автор: А.В.Федоров
Федоров А.В. Медиаобразование будущих педагогов. Таганрог: Издво Кучма, 2005. 314 c.
В монографии рассматриваются вопросы теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.) в педагогических вузах. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов в педагогических вузах.
Медиаобразование в России: краткая история развития
- Подробности
- Автор: А.В.Федоров, И.В.Челышева
Монография написана при поддержке гранта Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), грант № 01-06-00027а
В монографии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, кинематографа, видео, прессы, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики в России с начала ХХ века до наших дней. Дается характеристика известных образовательных концепций ведущих российских медиапедагогов, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов для школьников и студентов. Приводится база данных «Кто есть кто в российском медиаобразовании».




